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【南方日报】广东工业大学:培养面向未来的高素质创新型人才

2023年03月02日     来源:南方日报         次浏览

新年伊始,广东工业大学(简称“广工”)师生吹响了奋斗的号角:教授陈新、谢胜利分别获得2021、2022年度何梁何利奖,学生创新创业团队共融机器人视觉团队在多旋翼无人机集群协同搜索仿真赛项中获全国一等奖……

“以高质量党建引领学校高质量发展,广工在高水平创新型大学建设的征程上交出了自己的答卷。”广工党委书记胡钦太说,接下来,学校将继续围绕“建设特色鲜明、国内前列、世界知名的高水平创新型大学”的奋斗目标,推进学校教育事业高质量跨越式发展,持续探索培养面向未来的高素质创新型人才的“广工模式”,为高质量发展提供高质量的人才支撑和科技支撑。

党建引领

学校发展再上新台阶

去年底,广工师生自编自导自演大型情景史诗剧《青春印丰碑》,将东深供水工程中的广工故事搬上舞台,展现了一堂情感与价值相融合的美育思政大课。

培养什么人是教育的首要问题。

“学校立足培养社会主义建设者和接班人的根本任务,胸怀‘国之大者’,以高质量党建引领学校高质量发展。”胡钦太说,学校以党建为引领,深化内外部治理改革,推动大学治理体系现代化,推进学校发展再上新台阶。同时,紧紧扭住“强化政治功能和组织力提升”这个牛鼻子,发挥“全国高校黄大年式教师团队”示范作用,扎实开展党建示范创建和质量创优工作。

广东工业大学师生自编自导自演大型情景史诗剧《青春印丰碑》,将东深供水工程中的广工故事搬上舞台,上了一堂美育思政大课。

广东工业大学师生自编自导自演大型情景史诗剧《青春印丰碑》,将东深供水工程中的广工故事搬上舞台,上了一堂美育思政大课。

去年,广工召开了8场“以高质量党建引领学校高质量发展”专题调研,对党建引领基层治理、落实“1+2+3”攀撑计划学科提升工程、推进发展大事和民生实事等情况进行深入调研,及时回应和解决师生关心的问题。

完善校园基础设施,打造智慧校园,田径场、羽毛球馆焕然一新……近两年广工在体育运动场馆升级改造中的投入经费达3000余万元,改造面积7万余平方米。依托高水平运动队的优势资源和教学资源,广工于去年成立体育学院,运动训练专业将于今年首次招生。

广东工业大学改造教师休息室,建设现代化智慧课室,改造“未来学习空间”,为师生打造“温馨的家”。

广东工业大学改造教师休息室,建设现代化智慧课室,改造“未来学习空间”,为师生打造“温馨的家”。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,广工打造人才培养“新赛道”,提高人才培养质量。

2021年,广工打造环境生态工程“攀峰班”。“在这里,学生能够享受高密度、高质量的人才培养资源。”生态环境与资源学院院长谭倩说,“攀峰班”实行由中国工程院院士领衔的全员导师制培养模式,学生大一入校即全员配备导师。“高水平师资全面服务于本科教学和人才培养,在课程学习、科研兴趣、创新创业、职业规划等方面为学生提供一对一的指导和服务。”谭倩说。

广东工业大学“攀峰班”学生在开展实验探究。

广东工业大学“攀峰班”学生在开展实验探究。

人才培养,还要产教融合,对接社会需求。去年,广工与华为共建全国首个“鲲鹏&昇腾开发者创享社”,将企业的产业资源引入教学,强化“项目+竞赛+培训”等实践链条,打造从理论学习、实践操作、科研训练到学科竞赛的全链条式实战育人新模式。

近年来,广工面向机器人、集成电路、软件和新能源汽车等前沿技术,联合行业龙头企业,打造广工新工科“人才培养特区”,创立粤港机器人联合学院,打造“腾创班”“埃安班”“传祺班”等15个特色班,形成了产教融合、跨学科多专业融合的人才培养“广工模式”,培养了一批“厚基础、强实践、宽视野、勇担当、多样性”的复合型创新型人才。2022年,学校还增设“智能建造”等微专业,培养交叉学科背景的复合型人才。

办学65年来,广工培养了40多万名学子,其中超92%的毕业生留在广东就业,80%以上奋战在产业一线,为广东经济和社会发展提供了有力的人才支持和智力支撑。

“1+2+3”攀撑计划:

构筑“高原”“高峰”学科群

学科建设是大学发展的“龙头”,“龙头”舞起来,才能激活大学改革发展的“一盘棋”。

2年前,广工提出“1+2+3”攀撑计划学科提升工程(建设1个基地、2个学科群和3个中心),获得广东省委、省政府大力支持,为学校实现高质量发展布下“行军图”。

蓝图绘就,紧抓实干。广工举全校之力落实和推进攀撑计划,围绕高端装备制造、人工智能、先进材料、集成电路、新一代电子信息、生物医药和生态环境等领域,开展基础研究、技术攻关、产业服务与协同育人等工作。

过去一年来,广工学科建设再上新台阶。榕江实验室落户广工揭阳校区,聚焦突破绿色化学核心基础和应用基础等问题;智慧医疗创新技术中心、国际先进设计中心以及科技成果转移转化中心正在稳步建设;5个全球ESI前1%的学科排名不断前移,其中工程学进入千分之一。

“学科建设首先要解决‘高峰’问题,集中资源建设优势学科;其次要解决‘高原’问题,以宽阔的‘高原’学科群为‘高峰’学科点提供土壤和支撑。”广工校长邱学青说,立足现有学科建设基础,学校构筑起以高端电子制造、绿色材料化工为代表的“高原”学科群。

广东工业大学校企联合培养班学生在企业学习。

广东工业大学校企联合培养班学生在企业学习。

人才是高水平学科建设的第一资源。筑好人才“蓄水池”,引得源头活水来,才能有力支撑学校高质量发展。广工将“1+2+3”攀撑计划学科提升工程专项资金的60%以上用于人才引育。

“我被广工‘礼贤下士,兼容并包、看重潜力’的态度和情怀所打动。”广工新引进优秀青年人才代表马金星说,选择广工,除了看重学校的大团队、大平台之外,还被学校尊重人才的氛围所吸引。

“人才是引进来的,也是请进来的,要靠感情、事业请进来,在生活上关心、事业上支持人才。”邱学青说,学校要充分发挥高层次人才支撑引领作用,组织青年教师进团队、进平台。

攀撑计划首期投入大额经费重点建设29个校级团队,推动人才引进由“钓鱼式个体”向“捕鱼式团队”转型。目前,广工高层次人才队伍总量近千人,其中省级及以上人才数量占比达三成,人才集聚效应持续增强。

服务社会:

搭建“造血式”重大协同创新平台

2022年,广工获批设立广东省集成电路人才培养基地,新增集成电路科学与工程一级学科硕士点,将更好支撑广东“强芯工程”的实施。

成立于2021年的广工集成电路学院,目前拥有近百名专职教师、1500多名学生,是省内集成电路人才培养规模最大的人才培养基地。院长熊晓明介绍,学院建有省部级以上科研基地7个,围绕软硬件协同设计与EDA、射频与模拟集成电路设计、先进封装、信息安全等多个主要方向推进人才培养和基础研究。

“接下来,学院将争取早日获批集成电路一级学科博士点,搭建政府、高校、企业三位一体的大平台,合力攻克契合国家战略需求的核心技术,为‘中国芯’研制、生产提供有力的科技支撑与人才保障。”熊晓明说。

广东工业大学集成电路学院院长熊晓明(右一)在指导学生。

广东工业大学集成电路学院院长熊晓明(右一)在指导学生。

只有通过成果转化,才能打通科技创新“最后一公里”。

去年,广工成立由校长担任组长的科技成果转移转化工作领导小组,并组建了一支兼顾学校、学院、科研团队、协同创新平台、校外专业机构,规模超过100人的技术经纪人队伍,充当成果转化的“挖掘机”与“助力器”,助推学校精准匹配成果与外部需求,实现科技成果快速转化。2022年,广工实施专利转让/许可数量同比增长逾10%,转化合同金额同比增长逾120%。

高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,要主动成为教育、科技、人才一体化发展的排头兵和领头羊。自2006年开始,广工便与地方政府和工业界联合搭建“造血式”重大协同创新平台,目前已与佛山、东莞、河源等8个地级市共建12个平台,服务企业6000多家。

胡钦太说,“与广东崛起共成长、为广东发展作贡献”的办学理念早已深深融入广工人的精神血脉,学校将全力建设高水平创新型大学,更好服务广东高质量发展。

    征程再启

为“再造一个新广东”贡献“广工力量”

全省高质量发展大会吹响了扎实推进高质量发展的冲锋号。2月20日,开学第一天,广工聚焦高质量发展主题,召开“新学期第一会”。

“广工将继续立足培养社会主义建设者和接班人的根本任务,更大力度集聚高水平师资、构筑学科高峰高原,培育高质量人才、产出高质量成果。”胡钦太表示,广工要为开创广东高质量发展新局面提供人才支撑和科技支撑,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。

胡钦太说,广工要坚持人才培养核心地位,落实立德树人根本任务,瞄准国家急需“高精尖缺”培养卓越人才,为中国式现代化建设培养时代新人;要提升关键核心技术的创新源头供给能力,以国家所需、时代所向,把握大势、抢占先机,全力服务高水平科技自立自强;同时,要以高质量党建引领学校高质量发展,深化内外部治理改革,推动大学治理体系现代化,谋求高校事业全面高质量发展。

“要以坐不住、等不起、慢不得的责任感和紧迫感,振奋精神、群策群力、苦干实干,扎实落实全省高质量发展大会精神,以学校高质量发展在更高的水平上助推广东省实现现代化建设新的跨越。”胡钦太说。

广东工业大学与省档案馆合作,在学校举办“百年恰是风华正茂”主题档案文献展,上了一堂生动的思政课。

广东工业大学与省档案馆合作,在学校举办“百年恰是风华正茂”主题档案文献展,上了一堂生动的思政课。

“国家发展需要什么,广东发展需要什么,广工就努力贡献什么。”邱学青表示,高质量发展是一场永不停歇的马拉松,现代化建设更是一场艰苦卓绝的接力赛,学校将持续高质量推进“1+2+3”攀撑计划学科提升工程。

邱学青说,具体来说,广工要持续探索培养面向未来的创新型人才的“广工模式”,将创新创业融入教育教学全过程,不断供给高素质新工科人才,为高质量发展提供高质量的人才支撑;要深度整合“重大急需”“卡脖子”难题及“广工所长”,加快关键核心技术攻关,打造科技创新策源地,为高质量发展提供高质量的科技支撑;要坚持建设“造血式”重大协同创新平台和立体式产业服务体系,大力推进校地、校企合作,构筑大平台、承接大项目、形成大成果,打造科技成果转移转化基地,进一步深度融入国家发展战略,更好服务区域经济社会发展需求。

“通过攀撑计划学科提升工程,广工将推动学科高峰快速凸显,学科高原全面崛起。”邱学青说,到2025年,广工要建成“特色鲜明、国内前列、世界知名”的高水平创新型大学,为再造一个新广东贡献广工力量。

广东工业大学校企联合培养班学生参与学习研发成果亮相广州国际车展。

广东工业大学校企联合培养班学生参与学习研发成果亮相广州国际车展。

数读

广工“三步走”发展战略

到2025年,努力建成“特色鲜明、国内前列、世界知名”的高水平创新型大学,1-2个学科进入“双一流”一流学科建设行列;

到2035年,努力建成“特色鲜明、国内一流、世界知名”的高水平创新型大学,力争若干学科成为“双一流”学科;

到21世纪中叶,努力建成“特色鲜明、世界一流”的高水平创新型大学,一批学科进入世界前列。

摄影:广东工业大学

作者:马立敏 刘汉能 杜清 李成瑶

审核:南方日报

编辑:朱小翠

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